Les SVT* au collège
Sciences de la vie et de la Terre
Un site pour plus d'actualités et des vidéos pour mieux comprendre
SVT en cinquième
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Collège 2016 : Les nouveaux programmes.
Cycle 4 : 5ème, 4ème et 3ème, Programme National des SVT :
http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=94717
Partie 1 : Le vivant et son évolution.
Chapitre 1 : Les besoins nutritifs des très vivants et le prélèvement de matière.
Les besoins des êtres vivants Les besoins spécifiques des végétaux
Test de l'eau iodée sur la pomme de terre. Elle devient noire, elle contient donc de l'amidon.
Chapitre 2 : Les systèmes respiratoires des êtres vivants.
Vidéo : la respiration humaine
Chapitre 3 : La circulation de substances chez les êtres vivants
Video : la circulation du sang
Video : la circulation de la sève
Partie 2 : Le corps humain et la santé.
Projet SVT / EPS : Génération 2024 : à la fin du cahier
Le fonctionnement de l'organisme lors d'un effort musculaire.
Pratiquer une activité : de la perception à l'action.
Une video pour mieux comprendre le vocabulaire :
La commande d'un mouvement :
Une video pour mieux comprendre le vocabulaire :
vocabulaire à maitriser :
Rythme cardiaque : nombre de battements cardiaques dans un temps donné
Rythme respiratoire : nombre de mouvements respiratoires dans un temps donné
Irrigué : qui est traversé par des vaisseaux sanguins.
Pour cette partie : il faut savoir lire un graphique ! Voir la page "Méthodes"
Séance 6
Séance 7
Séance 8
Séance 9
vocabulaire à maitriser :
Organes des sens : organe qui émet un message nerveux en réponse à une stimulation extérieure.
un Nerf : cordon reliant un centre nerveux à un organe.
Centres nerveux : C’est l’ensemble cerveau et moelle épinière.
Message nerveux : information transmise le long d’un nerf.
je retiens :
Séance 1
Séance 2
Séance 3
Séance 4
Séance 5
Chapitre 4 : L'alimentation au service des besoins des muscles.
Une vidéo présentant les étapes de la digestion.
Vocabulaire à maitriser :
besoin énergétique, malnutrition, obésité, système digestif, nutriment, suc digestif, absorption intestinale.
Activité pratique : Concevoir un protocole de digestion "in vitro"
XVIIIe siècle : Spallanzani travaille sur la digestion.
Proposition d'élève :
VIDEO :
Réalisation de l'expérience et résultats :
Résultats :
Dans le montage témoin (eau) : l'aliment est là, un peu gonflé.
Dans le montage test (salive) : l'aliment a en partie disparu, il s'est dissout.
Partie 3 : La planète Terre, l'environnement et l'action humaine.
Chapitre 5 : Le système solaire et l'histoire de la Terre, une planète active.
Vidéo : Le système solaire
Vidéo : L'origine du système solaire
Chapitre 7 : Phénomènes climatiques, météorologiques et actions humaines.
Video :Les inondations, un risque dans
notre environnement
Video : la formation des vents
Chapitre 8 : L'exploitation des ressources naturelles.
Vidéo : la soif du monde, bande annonce de Yann Arthus Bertrand
Respirer dans l'eau
Respiration des larves de moustiques
Respiration de la tortue d'eau
Respiration d'un poisson
Respirer dans l'air
Respiration d'une sauterelle verte
Respiration d'un escargot
Différents organes respiratoires :
Réalisation d'une dissection des organes respiratoires d'un poisson (une sardine).
Nous avons inséré la sonde cannelée dans la bouche de la sardine. L'objet ressort alors au niveau d'une ouverture naturelle appelée "l'ouie". Dans le milieu de vie aquatique, l'eau effectue le même trajet à l'intérieur du poisson.
Nous avons retiré la peau appelée "opercule" : les branchies, rouges, sont alors bien visibles.
branchies
un filament branchial, après dissection.
Une autre espèce : le saumon.
branchies d'un saumon
L'appareil respiratoire d'un mammifère (l'agneau ici) :
Logiciel "Pulmo" :
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/lycee/perez/pulmo/pulmo.htm
